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Letzter Scan am 07.04.2026, 23:21

Mittel 18 Probleme 2 Kategorien mit Problemen

Diese Website weist mehrere Probleme mit der Barrierefreiheit auf, insbesondere in den Bereichen Links und Kontrast.

Score

67

Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.

Score

67

Status

Mittel

Probleme

18

Kategorien

2

Letzter Scan

07.04.2026, 23:21

Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu

Wie sich der Score zusammensetzt

Probleme im Überblick

Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.

Kategorie

Kontrast

2 Probleme

Kategorie

Links

16 Probleme

Alle gefundenen Probleme

Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.

Kontrast

2 Probleme

2 Probleme Alle Probleme anzeigen

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <a class="wp-block-button__link has-ti-bg-color has-ti-accent-secondary-background-color has-text-color has-background has-link-color has-border-color has-ti-bg-border-color wp-...

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

Originalmeldung: This element has insufficient contrast at this conformance level. Expected a contrast ratio of at least 4.5:1, but text in this element has a contrast ratio of 3.87:1. Recommendation: change background to #0d838c.

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Kontext: <a class="wp-block-button__link has-ti-bg-color has-ti-accent-background-color has-text-color has-background has-link-color has-border-color has-ti-bg-border-color wp-element-bu...

Links

16 Probleme

16 Probleme Alle Probleme anzeigen

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <a href="https://cesar-klein-schule.de/unsere-schule/"><img width="1668" height="1109"...</a>

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/unsere-schule/" data-type="link" data-id="https://cesarkleinschule.live-website.com/unsere-schule/"></a>

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/unsere-schule/" data-type="link" data-id="https://cesarkleinschule.live-website.com/unsere-schule/"><i class="fas fa-up-right-...

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

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Kontext: <a href="https://cesar-klein-schule.de/lernen-an-der-cks/"><img width="1701" height="2560"...</a>

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

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Kontext: <a href="https://cesar-klein-schule.de/lernen-an-der-cks/"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="https://cesar-klein-schule.de/aktivitaten-projekte/"><img width="2560" height="1707"...</a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/aktivitaten-projekte/"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/anmeldung-an-der-cks/" data-type="page" data-id="1281"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/schulleitung/" data-type="page" data-id="10268"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="https://cks-ratekau.de/iserv/"></a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/schulsozialarbeit/" data-type="page" data-id="10284"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/foerderverein/" data-type="page" data-id="10298"></a>

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Kontext: <a href="https://cesarkleinschule.live-website.com/foerderverein/" data-type="page" data-id="10268"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.

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Kontext: <a href="https://cesar-klein-schule.de/pooling/" data-type="link" data-id="https://cesar-klein-schule.de/pooling/"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Kontext: <a href="http://www.cks-ratekau.de" data-type="link" data-id="www.cks-ratekau.de"><i class="fas fa-up-right-from-...</a>

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Originalmeldung: Img element is the only content of the link, but is missing alt text. The alt text should describe the purpose of the link.

Selector: html > body > div:nth-child(2) > div > div:nth-child(9) > div > div:nth-child(3) > figure > a

Kontext: <a href="https://www.ratekau.de/"><img width="747" height="892" s...</a>

Historie

1 Scan insgesamt

07.04.2026, 23:21

Aktueller Scan

https://cesar-klein-schule.de/

Erster Scan

Score

67

Status

Mittel

Probleme

18

Wie barrierefrei ist cesar-klein-schule.de aktuell?

Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.

cesar-klein-schule.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 07.04.2026, 23:21 den Status Mittel bei einem Score von 67.

Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Links und Kontrast. Insgesamt wurden 18 Probleme in 2 Kategorien erkannt.

Unklare oder leere Links erschweren Orientierung und Navigation, besonders wenn Linkziele für Screenreader oder Tastaturnutzung nicht eindeutig sind. Mehr dazu im Themenartikel Digitale Barrierefreiheit erklärt .

Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung der Barrierefreiheit bleibt eine manuelle Prüfung wichtig.

Wie istbarrierefrei.de scannt und wie der Score einzuordnen ist, erklärt der Artikel Wie der Score auf istbarrierefrei.de zustande kommt .

Mehr zur Einordnung solcher Ergebnisse steht im Artikel Automatische Scans richtig einordnen .

Weiterführende Informationen

Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.

Tastaturbedienung

Warum Websites auch ohne Maus zuverlässig funktionieren müssen und welche Probleme bei Fokus und Reihenfolge häufig sind.

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Die häufigsten Barrieren auf Websites

Ein redaktioneller Überblick über typische Barrieren wie Kontraste, Alt-Texte, Linktexte, Formulare, Navigation und Struktur.

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