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Letzter Scan am 07.11.2026, 02:09
Diese Website weist mehrere Probleme mit der Barrierefreiheit auf, insbesondere in den Bereichen Links.
Score
69
Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.
Score
69
Status
Mittel
Probleme
19
Kategorien
1
Letzter Scan
07.11.2026, 02:09
Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu
Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.
Kategorie
Links
19 Probleme
Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.
Links
19 Probleme
Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.
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Kontext: <a href="#aw-heading-informationsabende-2027" class="aw-chapter-link">Informationsabende 2027</a>
Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.
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Kontext: <a href="#aw-heading-dorothea-schlzer-schule" class="aw-chapter-link">Dorothea-Schlözer-Schule</a>
Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.
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Kontext: <a href="#aw-heading-berufliche-schulen-der-hansestadt-lbeck" class="aw-chapter-link">Berufliche Schulen der Hansesta...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-nachhaltigkeit-leben" class="aw-chapter-link">Nachhaltigkeit leben</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-engagement-zeigen" class="aw-chapter-link">Engagement zeigen</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-beruflichkeit-frdern" class="aw-chapter-link">Beruflichkeit fördern</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-aktuelles-termine" class="aw-chapter-link">Aktuelles & Termine</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-aktuelle-meldungen" class="aw-chapter-link">Aktuelle Meldungen</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-neuigkeiten-rund-um-die-dorothea-schlzer-schule" class="aw-chapter-link">Neuigkeiten rund um die Dorothe...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-nikolausmarkt-an-der-dorothea-schlzer-schule-gemeinsam-gutes-tun" class="aw-chapter-link">Nikolausmarkt an der Dorothea-S...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-dorothea-schlzer-schule-auf-der-parentum-2026" class="aw-chapter-link">Dorothea-Schlözer-Schule auf de...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-erinnerungskultur-an-der-dorothea-schlzer-schule" class="aw-chapter-link">Erinnerungskultur an der Doroth...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-einblicke-in-die-berufswelt-prsentation-der-betrieblichen-lernaufgaben" class="aw-chapter-link">Einblicke in die Berufswelt – P...</a>
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Selector: #aw-chapter-menu > ul > ul:nth-child(3) > ul > ul:nth-child(6) > ul > li:nth-child(5) > a
Kontext: <a href="#aw-heading-unsere-schule-bei-den-internationalen-wochen-gegen-rassismus" class="aw-chapter-link">Unsere Schule bei den Internati...</a>
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Originalmeldung: This link points to a named anchor "aw-heading-watt-fr-ein-festival-an-pdagogischem-geschick-an-der-dorothea---herzlichen-glckwunsch-" within the document, but no anchor exists with that name.
Selector: #aw-chapter-menu > ul > ul:nth-child(3) > ul > ul:nth-child(6) > ul > li:nth-child(6) > a
Kontext: <a href="#aw-heading-watt-fr-ein-festival-an-pdagogischem-geschick-an-der-dorothea---herzlichen-glckwunsch-" class="aw-chapter-link">Watt für ein Festival an pädago...</a>
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Originalmeldung: This link points to a named anchor "aw-heading-schlerinnen-moderieren-podium-zu-alltagsrassismus-und-zivilcourage" within the document, but no anchor exists with that name.
Selector: #aw-chapter-menu > ul > ul:nth-child(3) > ul > ul:nth-child(6) > ul > li:nth-child(7) > a
Kontext: <a href="#aw-heading-schlerinnen-moderieren-podium-zu-alltagsrassismus-und-zivilcourage" class="aw-chapter-link">Schüler*innen moderieren Podium...</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-unsere-berufsfelder" class="aw-chapter-link">Unsere Berufsfelder</a>
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Kontext: <a href="#aw-heading-erkunde-deine-mglichkeiten" class="aw-chapter-link">Erkunde deine Möglichkeiten</a>
Leere oder unklare Links sind für Nutzer von Screenreadern nicht verständlich.
Originalmeldung: This link points to a named anchor "aw-heading-unsere-bildungsgnge" within the document, but no anchor exists with that name.
Selector: #aw-chapter-menu > ul > ul:nth-child(3) > ul > li:nth-child(9) > a
Kontext: <a href="#aw-heading-unsere-bildungsgnge" class="aw-chapter-link">Unsere Bildungsgänge</a>
6 Scans insgesamt
07.11.2026, 02:09
Aktueller Scanhttps://dorothea-schloezer-schule.de/
Score
69
Status
Probleme
19
21.09.2026, 01:26
https://dorothea-schloezer-schule.de/
Score
70
Status
Probleme
18
06.08.2026, 01:08
https://dorothea-schloezer-schule.de/
Score
0
Status
Probleme
42
20.06.2026, 01:08
https://dorothea-schloezer-schule.de/
Score
0
Status
Probleme
42
05.05.2026, 01:06
https://dorothea-schloezer-schule.de/
Score
0
Status
Probleme
42
07.04.2026, 23:40
https://dorothea-schloezer-schule.de/
Erster ScanScore
0
Status
Probleme
42
Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.
dorothea-schloezer-schule.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 07.11.2026, 02:09 den Status Mittel bei einem Score von 69.
Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Links. Insgesamt wurden 19 Probleme in 1 Kategorien erkannt.
Gegenüber dem vorherigen Scan hat sich das Ergebnis verschlechtert.
Unklare oder leere Links erschweren Orientierung und Navigation, besonders wenn Linkziele für Screenreader oder Tastaturnutzung nicht eindeutig sind. Mehr dazu im Themenartikel Digitale Barrierefreiheit erklärt .
Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung empfehlen wir eine manuelle Prüfung.
Mehr zur Einordnung automatischer Ergebnisse: Automatische Scans richtig einordnen .
Tipp: Sie können das kostenlose Barrierefreiheits‑Siegel einbinden und so den aktuellen Scan auf Ihrer Website zeigen. Siegel einbetten .
Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.
Was automatische Prüfungen gut erkennen, was man zusätzlich manuell testen muss und wie ein sinnvoller Prüfprozess aussieht.
Öffnen
Die kompakte Einordnung zu Begriffen, Zielgruppen, Anforderungen und den wichtigsten rechtlichen Grundlagen.
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