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Letzter Scan am 08.04.2026, 01:01

Mittel 11 Probleme 2 Kategorien mit Problemen

Diese Website weist mehrere Probleme mit der Barrierefreiheit auf, insbesondere in den Bereichen Labels und Struktur.

Score

71

Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.

Score

71

Status

Mittel

Probleme

11

Kategorien

2

Letzter Scan

08.04.2026, 01:01

Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu

Wie sich der Score zusammensetzt

Probleme im Überblick

Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.

Kategorie

Labels

10 Probleme

Kategorie

Struktur

1 Problem

Alle gefundenen Probleme

Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.

Labels

10 Probleme

10 Probleme Alle Probleme anzeigen

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

Technische Details anzeigen

Originalmeldung: This element has role of "button" but does not have a name available to an accessibility API. Valid names are: element content, aria-label , aria-labelledby .

Selector: #toplevel2_23528 > div > div

Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Aktuelles öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel2_2...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Schulleben öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel3_...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Busdorf öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel3_235...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Fahrdorf öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel3_23...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Unterricht öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel4_...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Betreuung öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel5_2...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Busdorf öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel5_235...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Originalmeldung: This element has role of "button" but does not have a name available to an accessibility API. Valid names are: element content, aria-label , aria-labelledby .

Selector: #secondlevel14_23528 > div > div

Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Fahrdorf öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel5_23...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Originalmeldung: This element has role of "button" but does not have a name available to an accessibility API. Valid names are: element content, aria-label , aria-labelledby .

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Kontext: <div role="button" class="dropdown-toggle-button" tabindex="0" data-focusable="true" title="Untermenü von Kontakt öffnen" onclick=" javascript: activetopBootstrap('toplevel6_235...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Selector: #search_submit

Kontext: <input type="submit" id="search_submit" value="">

Struktur

1 Problem

1 Problem Alle Probleme anzeigen

Unklare Seitenstruktur erschwert Orientierung, Vorlesen und Navigation mit assistiven Technologien.

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Originalmeldung: Duplicate id attribute value "innerfooter" found on the web page.

Selector: #innerfooter

Kontext: <div id="innerfooter"> ...</div>

Historie

1 Scan insgesamt

08.04.2026, 01:01

Aktueller Scan

https://grundschule-haddeby.de/

Erster Scan

Score

71

Status

Mittel

Probleme

11

Wie barrierefrei ist grundschule-haddeby.de aktuell?

Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.

grundschule-haddeby.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 08.04.2026, 01:01 den Status Mittel bei einem Score von 71.

Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Labels und Struktur. Insgesamt wurden 11 Probleme in 2 Kategorien erkannt.

Fehlende oder unklare Beschriftungen machen Eingabefelder schwer verständlich und führen schnell zu Unsicherheit in Formularen. Mehr dazu im Themenartikel Formulare .

Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung der Barrierefreiheit bleibt eine manuelle Prüfung wichtig.

Wie istbarrierefrei.de scannt und wie der Score einzuordnen ist, erklärt der Artikel Wie der Score auf istbarrierefrei.de zustande kommt .

Mehr zur Einordnung solcher Ergebnisse steht im Artikel Automatische Scans richtig einordnen .

Weiterführende Informationen

Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.

Kontraste

Warum Lesbarkeit und Farbkontraste so wichtig sind, welche Werte gelten und wo die häufigsten Probleme entstehen.

Öffnen

Digitale Barrierefreiheit erklärt

Die kompakte Einordnung zu Begriffen, Zielgruppen, Anforderungen und den wichtigsten rechtlichen Grundlagen.

Öffnen

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