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Letzter Scan am 08.04.2026, 01:14

Kritisch 32 Probleme 5 Kategorien mit Problemen

Diese Website hat kritische Probleme mit der Barrierefreiheit und sollte priorisiert überarbeitet werden.

Score

19

Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.

Score

19

Status

Kritisch

Probleme

32

Kategorien

5

Letzter Scan

08.04.2026, 01:14

Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu

Wie sich der Score zusammensetzt

Probleme im Überblick

Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.

Kategorie

Kontrast

3 Probleme

Kategorie

Bilder

5 Probleme

Kategorie

Navigation

21 Probleme

Kategorie

Struktur

2 Probleme

Kategorie

Sonstiges

1 Problem

Alle gefundenen Probleme

Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.

Kontrast

3 Probleme

3 Probleme Alle Probleme anzeigen

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <iframe src="https://login.schulmanager-online.de/#/modules/calendar/public/view?institutionId=13055&amp;backgroundColor=%23eeeeee" style="border: none; width: 100%; height: 530...

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <span class="et-waypoint et_pb_animation_top et_pb_animation_top_tablet et_pb_animation_top_phone et-pb-icon"></span>

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

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Bilder

5 Probleme

5 Probleme Alle Probleme anzeigen

Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

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Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <img decoding="async" width="2202" height="978" src="https://www.gs-aufkirchen-ffb.de/wp-content/uploads/2023/03/GSA-von-oben.jpeg" alt="" title="GSA-von-oben" srcset="https://w...

Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <img fetchpriority="high" decoding="async" width="972" height="981" src="https://www.gs-aufkirchen-ffb.de/wp-content/uploads/2023/03/logo-gs.png" alt="" title="logo-gs" srcset="...

Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <img loading="lazy" decoding="async" width="1337" height="1312" src="https://www.gs-aufkirchen-ffb.de/wp-content/uploads/2023/03/uebersicht-einzugsgebiet-scaled-e1673358373675.j...

Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <img loading="lazy" decoding="async" width="1280" height="984" src="https://www.gs-aufkirchen-ffb.de/wp-content/uploads/2023/03/Profilbild_Sport.jpg" alt="" title="Profilbild_Sp...

Navigation

21 Probleme

21 Probleme Alle Probleme anzeigen

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <li id="menu-item-3998" class="et_pb_menu_page_id-home menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home current-menu-item page_item page-item-81 current_p...

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <li id="menu-item-3994" class="et_pb_menu_page_id-108 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-3994"><a href="https://www.gs-auf...

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-4000

Kontext: <li id="menu-item-4000" class="et_pb_menu_page_id-4000 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4000"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-4001

Kontext: <li id="menu-item-4001" class="et_pb_menu_page_id-4001 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4001"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-4002

Kontext: <li id="menu-item-4002" class="et_pb_menu_page_id-4002 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4002"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-4003

Kontext: <li id="menu-item-4003" class="et_pb_menu_page_id-4003 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4003"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-4004

Kontext: <li id="menu-item-4004" class="et_pb_menu_page_id-4004 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4004"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-4057

Kontext: <li id="menu-item-4057" class="et_pb_menu_page_id-4057 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-4057"><a href="#">Schulleben</a> ...

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-3995

Kontext: <li id="menu-item-3995" class="et_pb_menu_page_id-104 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3995"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-4005

Kontext: <li id="menu-item-4005" class="et_pb_menu_page_id-3734 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-4005"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-3996

Kontext: <li id="menu-item-3996" class="et_pb_menu_page_id-99 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-3996"><a href="https://www.gs-aufk...

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Originalmeldung: Duplicate id attribute value "menu-item-4006" found on the web page.

Selector: #menu-item-4006

Kontext: <li id="menu-item-4006" class="et_pb_menu_page_id-4006 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4006"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Originalmeldung: Duplicate id attribute value "menu-item-3997" found on the web page.

Selector: #menu-item-3997

Kontext: <li id="menu-item-3997" class="et_pb_menu_page_id-95 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3997"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #menu-item-4007

Kontext: <li id="menu-item-4007" class="et_pb_menu_page_id-4007 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4007"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-3992

Kontext: <li id="menu-item-3992" class="et_pb_menu_page_id-332 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3992"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Originalmeldung: Duplicate id attribute value "menu-item-4008" found on the web page.

Selector: #menu-item-4008

Kontext: <li id="menu-item-4008" class="et_pb_menu_page_id-4008 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4008"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-4009

Kontext: <li id="menu-item-4009" class="et_pb_menu_page_id-4009 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-4009"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-3993

Kontext: <li id="menu-item-3993" class="et_pb_menu_page_id-146 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3993"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-3989

Kontext: <li id="menu-item-3989" class="et_pb_menu_page_id-3867 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3989"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li id="menu-item-3991" class="et_pb_menu_page_id-3584 menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-3991"><a href="https://www.gs-aufkirc...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #menu-item-3999

Kontext: <li id="menu-item-3999" class="et_pb_menu_page_id-3999 menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-3999"><a href="#recht">Rechtliches</a...</li>

Struktur

2 Probleme

2 Probleme Alle Probleme anzeigen

Unklare Seitenstruktur erschwert Orientierung, Vorlesen und Navigation mit assistiven Technologien.

Technische Details anzeigen

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Selector: #post-81 > div > div > div > div > div:nth-child(2) > div > div > div > div > h2:nth-child(2)

Kontext: <h2 style="text-align: center;"></h2>

Unklare Seitenstruktur erschwert Orientierung, Vorlesen und Navigation mit assistiven Technologien.

Technische Details anzeigen

Originalmeldung: Heading tag found with no content. Text that is not intended as a heading should not be marked up with heading tags.

Selector: #post-81 > div > div > div > div > div:nth-child(2) > div > div > div > div > h2:nth-child(3)

Kontext: <h2 style="text-align: center;"><iframe src="https://login.schu...</h2>

Sonstiges

1 Problem

1 Problem Alle Probleme anzeigen

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Technische Details anzeigen

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Selector: #recht > div:nth-child(2) > div:nth-child(2) > div > div > iframe

Kontext: <iframe loading="lazy" width="500" height="300" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://www.openstreetmap.org/export/embed.html?bbox=11.1865...

Historie

1 Scan insgesamt

08.04.2026, 01:14

Aktueller Scan

https://gs-aufkirchen-ffb.de/

Erster Scan

Score

19

Status

Kritisch

Probleme

32

Wie barrierefrei ist gs-aufkirchen-ffb.de aktuell?

Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.

gs-aufkirchen-ffb.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 08.04.2026, 01:14 den Status Kritisch bei einem Score von 19.

Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Navigation und Bilder. Insgesamt wurden 32 Probleme in 5 Kategorien erkannt.

Probleme in der Navigation betreffen oft Fokus, Reihenfolge und Bedienbarkeit und sind besonders relevant für die Nutzung ohne Maus. Mehr dazu im Themenartikel Tastaturbedienung .

Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung der Barrierefreiheit bleibt eine manuelle Prüfung wichtig.

Wie istbarrierefrei.de scannt und wie der Score einzuordnen ist, erklärt der Artikel Wie der Score auf istbarrierefrei.de zustande kommt .

Mehr zur Einordnung solcher Ergebnisse steht im Artikel Automatische Scans richtig einordnen .

Weiterführende Informationen

Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.

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