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Letzter Scan am 08.11.2026, 02:14

Kritisch 54 Probleme 5 Kategorien mit Problemen

Diese Website hat kritische Probleme mit der Barrierefreiheit und sollte priorisiert überarbeitet werden.

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Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.

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Status

Kritisch

Probleme

54

Kategorien

5

Letzter Scan

08.11.2026, 02:14

Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu

Probleme im Überblick

Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.

Kategorie

Kontrast

23 Probleme

Kategorie

Bilder

1 Problem

Kategorie

Formulare

2 Probleme

Kategorie

Navigation

23 Probleme

Kategorie

Sonstiges

5 Probleme

Alle gefundenen Probleme

Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.

Kontrast

23 Probleme

23 Probleme Alle Probleme anzeigen

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=286:globalisierung-in-der-region&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weiterlesen</a>

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

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Originalmeldung: This element has insufficient contrast at this conformance level. Expected a contrast ratio of at least 4.5:1, but text in this element has a contrast ratio of 3.56:1. Recommendation: change background to #9c3220.

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Kontext: <a href="/images/Schulleben/Bewegungskuenste/Kleiner Prinz_Website mini.mp4" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">... zum Video:</a>

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

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Selector: #uk-slider-19 > div > h3

Kontext: <h3 class="el-title uk-card-title uk-margin-top uk-margin-remove-bottom">Farbige Flügel – Vielfalt wird ...</h3>

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=285:farbige-fluegel-vielfalt-wird-sichtbar&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weitere Impressionen: </a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=220:faqs-tablets&amp;catid=22" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small"> FAQs Tablet </a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=19:schulbibliothek&amp;catid=38" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unsere Bibliothek</a>

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Kontext: <a href="https://blog.fairtrade-schools.de/author/ftschool730/" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unser Blog</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=233:schulsanitaetsdienst&amp;catid=30" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unser Konzept</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=34:tutoren&amp;catid=30" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unser Team</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=194:jugend-forscht&amp;catid=80" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unsere Erfolge</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=22:sozialpraktikum&amp;catid=33" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weitere Infos</a>

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Kontext: <a href="https://www.mensa-don.de/mensa/current" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Zum Speiseplan</a>

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Kontext: <a href="/schulgemeinschaft/offene-ganztagesschule" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weitere Infos</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=251:klimaschule-2&amp;catid=87" target="_blank" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weitere Infos</a>

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Selector: #page#5 > div > div:nth-child(1) > div > h2

Kontext: <h2 class="uk-h6 uk-text-primary" uk-scrollspy-class="" style="opacity: 0;"> ...</h2>

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Kontext: <h3 class="el-title uk-card-title uk-margin-top uk-margin-remove-bottom">Kennenlernnachmittag am Gymnasi...</h3>

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Kontext: <h3 class="el-title uk-card-title uk-margin-top uk-margin-remove-bottom">P-Seminar Latein zu Besuch im H...</h3>

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Kontext: <a href="/schulgemeinschaft/smv" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Unsere neuen Schülersprecher</a>

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Kontext: <a href="/images/Plakat Mottowoche Plastikfrei.pdf" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weitere Infos</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=287:weltkirche-zu-gast-am-gymnasium&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weiterlesen</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=288:kennenlernnachmittag-am-gymnasium-donauwoerth&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Weiterlesen</a>

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=289:ein-neues-pfingstrosenbeet-waechst-heran&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Hier gibt es Impressionen...

Zu geringer Kontrast erschwert das Lesen von Texten deutlich.

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Kontext: <a href="/?view=article&amp;id=290:p-seminar-latein-zu-besuch-im-heimatmuseum-donauwoerth&amp;catid=83" class="el-link uk-button uk-button-secondary uk-button-small">Mehr Inform...

Bilder

1 Problem

1 Problem Alle Probleme anzeigen

Bilder ohne Alternativtext können von Screenreadern nicht sinnvoll beschrieben werden.

Technische Details anzeigen

Originalmeldung: This form does not contain a submit button, which creates issues for those who cannot submit the form using the keyboard. Submit buttons are INPUT elements with type attribute "submit" or "image", or BUTTON elements with type "submit" or omitted/invalid.

Selector: #module-tm-4 > form

Kontext: <form action="/component/finder/search?Itemid=101" method="get" role="search" class="uk-search js-finder-searchform uk-search-default uk-width-1-1"><span uk-search-icon="" class...

Formulare

2 Probleme

2 Probleme Alle Probleme anzeigen

Formularfelder ohne gute Struktur oder Beschriftung sind besonders für Screenreader-Nutzer schwer zugänglich.

Technische Details anzeigen

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Selector: #uk-nav-10 > li:nth-child(3)

Kontext: <li class="item-1055" role="presentation"><a href="/service/information-l...</li>

Formularfelder ohne gute Struktur oder Beschriftung sind besonders für Screenreader-Nutzer schwer zugänglich.

Technische Details anzeigen

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Selector: #uk-nav-10 > li:nth-child(7)

Kontext: <li class="item-151" role="presentation"><a href="/service/formulare">Fo...</li>

Navigation

23 Probleme

23 Probleme Alle Probleme anzeigen

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(1)

Kontext: <li class="item-128" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/lei...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(2)

Kontext: <li class="item-130" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/sch...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(3)

Kontext: <li class="item-129" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/kon...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(4)

Kontext: <li class="item-132" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/sch...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(5)

Kontext: <li class="item-133" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/ver...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-135" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/ver...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(7)

Kontext: <li class="item-138" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/elt...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(8)

Kontext: <li class="item-136" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/smv...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-6 > li:nth-child(9)

Kontext: <li class="item-137" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/foe...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-140" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/chr...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-139" role="presentation"><a href="/schulgemeinschaft/off...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-142" role="presentation"><a href="/unterricht/unterricht...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-8 > li:nth-child(2)

Kontext: <li class="item-144" role="presentation"><a href="/unterricht/mediencurr...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-8 > li:nth-child(3)

Kontext: <li class="item-198" role="presentation"><a href="/unterricht/oberstufe"...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <li class="item-146" role="presentation"><a href="/unterricht/wahlunterr...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Originalmeldung: This element's role is "presentation" but contains child elements with semantic meaning.

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Kontext: <li class="item-705" role="presentation"><a href="/unterricht/individuel...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-10 > li:nth-child(1)

Kontext: <li class="item-152" role="presentation"><a href="/service/beratung">Ber...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-200" role="presentation"><a href="/service/schulinterne-...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-170" role="presentation"><a href="/service/intranet">Int...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-165" role="presentation"><a href="https://donaugym.elter...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-233" role="presentation"><a href="/service/hausordnung">...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Kontext: <li class="item-169" role="presentation"><a href="https://www.astradirec...</li>

Schwächen in Navigation oder Fokusführung erschweren die Bedienung mit Tastatur und Screenreader.

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Selector: #uk-nav-10 > li:nth-child(9)

Kontext: <li class="item-478" role="presentation"><a href="https://www.mensa-don....</li>

Sonstiges

5 Probleme

5 Probleme Alle Probleme anzeigen

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Kontext: <li uk-slideshow-item="0" role="presentation" class="uk-active uk-first-column"> <a href="#" aria-s...</li>

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Kontext: <li uk-slideshow-item="1" role="presentation"> <a href="#" aria-s...</li>

This element's role is "presentation" but contains child elements with semantic meaning.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <li uk-slideshow-item="2" role="presentation"> <a href="#" aria-s...</li>

This element's role is "presentation" but contains child elements with semantic meaning.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <li uk-slideshow-item="3" role="presentation"> <a href="#" aria-s...</li>

This element's role is "presentation" but contains child elements with semantic meaning.

Technische Details anzeigen

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Selector: #tm-main > div:nth-child(3) > div > div > div > div:nth-child(1) > div > div:nth-child(2) > ul > li:nth-child(5)

Kontext: <li uk-slideshow-item="4" role="presentation"> <a href="#" aria-s...</li>

Historie

6 Scans insgesamt

08.11.2026, 02:14

Aktueller Scan

https://gym-don.de/

Score keine Veränderung 1 Problem weniger

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

54

22.09.2026, 01:29

https://gym-don.de/

Score keine Veränderung 1 Problem weniger

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

55

07.08.2026, 01:19

https://gym-don.de/

Score -92 Punkte 53 Probleme mehr

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

56

21.06.2026, 01:20

https://gym-don.de/

Score +92 Punkte 48 Probleme weniger

Score

92

Status

Sehr gut

Probleme

3

06.05.2026, 01:15

https://gym-don.de/

Score keine Veränderung 1 Problem weniger

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

51

08.04.2026, 01:29

https://gym-don.de/

Erster Scan

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

52

Wie barrierefrei ist gym-don.de aktuell?

Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.

gym-don.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 08.11.2026, 02:14 den Status Kritisch bei einem Score von 0.

Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Kontrast und Navigation. Insgesamt wurden 54 Probleme in 5 Kategorien erkannt.

Gegenüber dem vorherigen Scan hat sich das Ergebnis kaum verändert.

Kontrastprobleme erschweren vor allem das Lesen kleiner oder weniger hervorgehobener Texte und fallen auf hellen Flächen oft zuerst auf. Mehr dazu im Themenartikel Kontraste .

Manuelle Prüfung

Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung empfehlen wir eine manuelle Prüfung.

Mehr zur Einordnung automatischer Ergebnisse: Automatische Scans richtig einordnen .

Tipp: Sie können das kostenlose Barrierefreiheits‑Siegel einbinden und so den aktuellen Scan auf Ihrer Website zeigen. Siegel einbetten .

Weiterführende Informationen

Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.

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