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Letzter Scan am 23.06.2026, 00:49

Gut 6 Probleme 1 Kategorien mit Problemen

Diese Website weist einige Probleme mit der Barrierefreiheit auf, vor allem in den Bereichen Labels.

Score

84

Automatisch berechnete Bewertung für den neuesten Scan.

Score

84

Status

Gut

Probleme

6

Kategorien

1

Letzter Scan

23.06.2026, 00:49

Automatische Scans dienen als Orientierung und ersetzen keine vollständige manuelle Prüfung. Mehr dazu

Probleme im Überblick

Schneller Überblick über die Arten von Problemen im neuesten Scan.

Kategorie

Labels

6 Probleme

Alle gefundenen Probleme

Die Probleme des neuesten Scans sind nach Kategorie gruppiert und verständlicher beschrieben.

Labels

6 Probleme

6 Probleme Alle Probleme anzeigen

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Selector: #NavigationPanelDesktop39

Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop39" href="https://offene-schule-koeln.de/ueber-die-osk" title="Über die OSK" aria-label="Zur Seite Über die OSK wechse...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

Technische Details anzeigen

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Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop10472" href="https://offene-schule-koeln.de/grundschule" title="Grundschule" aria-label="Zur Seite Grundschule wechsel...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop1437" href="https://offene-schule-koeln.de/gesamtschule" title="Gesamtschule" aria-label="Zur Seite Gesamtschule wechs...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop1558" href="https://offene-schule-koeln.de/osk-gemeinschaft" title="OSK Gemeinschaft" aria-label="Zur Seite OSK Gemein...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop1185" href="https://offene-schule-koeln.de/mitgestalten" title="Mitgestalten" aria-label="Zur Seite Mitgestalten wechs...

Elemente ohne aussagekräftige Beschriftung sind für Screenreader und Formulare schwer nutzbar.

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Kontext: <a class="footernav__item--link" id="NavigationPanelDesktop10167" href="https://offene-schule-koeln.de/wege-in-die-osk" title="Wege in die OSK" aria-label="Zur Seite Wege in die...

Historie

3 Scans insgesamt

23.06.2026, 00:49

Aktueller Scan

https://offene-schule-koeln.de/

Score +84 Punkte 42 Probleme weniger

Score

84

Status

Gut

Probleme

6

08.05.2026, 00:49

https://offene-schule-koeln.de/

Score keine Veränderung keine Veränderung

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

48

08.04.2026, 04:24

https://offene-schule-koeln.de/

Erster Scan

Score

0

Status

Kritisch

Probleme

48

Wie barrierefrei ist offene-schule-koeln.de aktuell?

Kurze Einordnung des aktuellen automatischen Scans mit den wichtigsten Signalen zu Status, Problemen und Entwicklung.

offene-schule-koeln.de erreichte im neuesten automatischen Scan vom 23.06.2026, 00:49 den Status Gut bei einem Score von 84.

Auffällig waren vor allem Probleme in den Bereichen Labels. Insgesamt wurden 6 Probleme in 1 Kategorien erkannt.

Gegenüber dem vorherigen Scan hat sich das Ergebnis verbessert.

Fehlende oder unklare Beschriftungen machen Eingabefelder schwer verständlich und führen schnell zu Unsicherheit in Formularen. Mehr dazu im Themenartikel Formulare .

Manuelle Prüfung

Der Eintrag basiert auf einem automatischen Scan und dient als Orientierung. Für eine verlässliche Gesamtbewertung empfehlen wir eine manuelle Prüfung.

Mehr zur Einordnung automatischer Ergebnisse: Automatische Scans richtig einordnen .

Tipp: Sie können das kostenlose Barrierefreiheits‑Siegel einbinden und so den aktuellen Scan auf Ihrer Website zeigen. Siegel einbetten .

Weiterführende Informationen

Wenn Sie das Ergebnis besser einordnen möchten, finden Sie hier zwei weiterführende Artikel aus dem Themenbereich.

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